No último encontro para formação do grupo neste semestre, compareceram ao Salão Azul da Prefeitura Municipal de Nova Friburgo, 53 professores e orientadores das turmas de 5º ano que farão a Prova Brasil em 2013.
O professor Charles abordou os descritores de matemática inseridos nos blocos de Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação com vídeos e atividades que enriqueceram o grupo.
sexta-feira, 28 de junho de 2013
quinta-feira, 27 de junho de 2013
PARA LER E REFLETIR...
quinta-feira, 27 de junho de 2013
Por que uma Educação Reflexiva?
Por que uma Educação Reflexiva?
*Prof. Geverson Luz Godoy
“Se você acha que educação é cara, experimente a ignorância.”
(Derek Bok)
Nestas últimas semanas assistimos em redes nacionais e internacionais uma grande prova que o nosso empenho, enquanto profissionais da Educação Reflexiva, tem surtido efeito.
Presenciamos não somente nas capitais de nosso País, mas em muitos municípios de todos os estados do Brasil. Cidadãos de todas as idades insatisfeitos com a forma injusta que o nosso país vem sendo administrado.
Podemos considerar estas manifestações frutos da democracia, mas algo me faz acreditar que é mais do que isto, é uma quebra de paradigmas, uma mudança da cultura do pensar, uma transformação. Isso me leva a acreditar que mais que um movimento da democracia, a maior demanda é fruto do que semeamos em nossas escolas, quando trabalhamos desde a Educação Infantil até a Universidade os conceitos de justiça, família, unidade, ética, moral, partilha, solidariedade, perdas, ganhos, cooperação, empreendedorismo, etc...
Faz diferença em uma sociedade, quando os educandos desenvolvem habilidades de raciocínio como “escutar, respeitar a opinião dos outros, investigar, dialogar, observar, verificar, descrever, inferir, formular questões, comparar, contrastar, contextualizar, contestar, interpretar, dar e pedir razões, identificar similaridades e diferenças, identificar causas e efeitos, ato e potencia, fins e consequências, estabelecer conclusões”, dentre outras habilidades de raciocínio.
Desenvolver estas habilidades com competência nos faz perceber que estas ferramentas da filosofia e da educação reflexiva fazem diferença na vida das pessoas e em suas relações com a sociedade.
Ainda percebo que em muitas escolas não se dê o devido valor para o desenvolvimento destas habilidades de raciocínio. Nós educadores sabemos que a disciplina de Filosofia ficou por muito tempo nos porões dos projetos políticos pedagógicos do mundo e, principalmente em nosso país, mediante ditaduras das mais variadas formas.
É justamente por esta causa, o despertar, a autonomia, o pensar por si mesmo..., que não se quer a Filosofia, a Educação para o Pensar e, que a educação reflexiva, aconteça nas salas de aula, pois, os nossos nobres governantes conhecem o tamanho de sua nação, e temem que este ‘GIGANTE’ desperte e saia para as ruas manifestando, protestando e reivindicando os seus direitos públicos de que foram privados. E de quem é a culpa?
Melhor continuarmos falando sobre educação!
Uma Escola Reflexiva tem resgatado os objetivos da Filosofia que é a construção do conhecimento, a discussão dos conceitos, a formação do ser humano com um todo. O investigar e o conhecer despertam para o pensamento autônomo. Ser autônomo não é o mesmo que ser auto-suficiente, o primeiro se desenvolve no seio de uma Comunidade de Aprendizagem Investigativa (C.A.I) sadia, onde se utiliza do diálogo, onde se aprende a ouvir tanto quanto se fala. O auto-suficiente aprendeu apenas a falar, não lhe cabe escutar o seu semelhante, não respeita a forma de pensar alheia e ainda quer impor aos outros o que pensa saber.
A pessoa que participa de uma Educação Reflexiva desperta para o autoconhecimento, desenvolve sua auto estima e cresce com autoconfiança, valores que engrandecem qualquer pessoa.
Ser reflexivo é observar o mundo de forma atenta percebendo as suas ações e compreendendo a modificação do processo da realidade. É ver tudo como um todo, e não segmentar a vida em partes como que gavetas em que organizamos nossos pertences pessoais. Ainda, pensar de forma reflexiva desperta para o entendimento das próprias ideias e das ideias dos outros levando ao respeito à própria vida, a vida dos outros e o mundo que nos cerca.
Para pensar de forma reflexiva é necessário organização, motivação e mediação para que haja um ambiente propício para o diálogo, a investigação e a construção do conhecimento.
Fazer educação reflexiva é Educar para o Pensar, onde se valoriza o ser humano como ser responsável, generoso, solidário, que quer e tem necessidade de ser feliz. É acreditar enquanto educador no desenvolvimento de todas as potencialidades do educando, incentivando-o para que participe efetivamente de sua comunidade. Assim perceberá a importância de saber trabalhar e aprender em comunidade, dialogar, discutir, falar, habilidades essenciais para a vida pessoal e profissional.
Educar para o Pensar é considerar cada estudante o protagonista de seu crescimento, incentivando-o à pesquisa, à argumentação e clareza de suas ideias. Além de estimular a estar aberto ao pensar do outro, prepará-lo para os avanços científicos, sociais, culturais, tecnológicos, antropológicos e filosóficos.
Para concluir e reafirmar a importância de uma educação de qualidade, filosófica, questionadora e reflexiva, concluo utilizando as palavras do Prof. Celso Antunes em entrevista ao “Jornal de Ideias da Filosofia com Crianças, Adolescentes e Jovens – Corujinha” Nº 72: “Não sei como será o nosso amanhã; mas não duvido que será da maneira como os educadores o esculpirem.”
*Prof. Geverson Luz Godoy
Assessor filosófico e pedagógico do S.E.R.;
Filósofo e Psicopedagogo Institucional.
quarta-feira, 26 de junho de 2013
Avaliações serão realizadas entre 11 e 21 de novembro
As provas da edição de 2013 do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) serão aplicadas entre os dias 11 e 21 de novembro próximo, em todas as unidades da Federação. O Saeb é composto pela Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), pela Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil, e pela Avaliação Nacional de Alfabetização (Ana).
Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep
O resultado da Ana está previsto para 31 de maio de 2014. Em 31 de julho do próximo ano serão conhecidos os da Anresc e da Aneb.
Compõem a Aneb provas de leitura, matemática e questionários aplicados a um grupo (amostra) de estudantes do quinto e do nono anos do ensino fundamental regular e do terceiro ano do ensino médio das redes pública e particular. Da Anresc, participam todas as escolas com pelo menos 20 estudantes do quinto e do nono anos do ensino fundamental regular, matriculados em escolas públicas de zonas urbanas e rurais. Serão aplicadas provas de leitura, matemática e questionários.
Portaria do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), publicada nesta terça-feira, 25, estabelece a inclusão, em caráter experimental, do teste de ciências a alunos do nono ano do ensino fundamental da Anresc e do nono ano do ensino fundamental e do terceiro do ensino médio da Aneb. A aplicação implica dois dias de provas.
A Ana contará com provas de leitura e escrita e de matemática. Serão avaliados estudantes matriculados no terceiro ano do ensino fundamental de escolas públicas das áreas urbana e rural organizadas no regime de nove anos.
A Portaria do Inep nº 304, de 21 de junho de 2013, com as normas e o cronograma das avaliações, foi publicada no Diário Oficialda União desta terça-feira, 25, seção 1, página 33.
Compõem a Aneb provas de leitura, matemática e questionários aplicados a um grupo (amostra) de estudantes do quinto e do nono anos do ensino fundamental regular e do terceiro ano do ensino médio das redes pública e particular. Da Anresc, participam todas as escolas com pelo menos 20 estudantes do quinto e do nono anos do ensino fundamental regular, matriculados em escolas públicas de zonas urbanas e rurais. Serão aplicadas provas de leitura, matemática e questionários.
Portaria do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), publicada nesta terça-feira, 25, estabelece a inclusão, em caráter experimental, do teste de ciências a alunos do nono ano do ensino fundamental da Anresc e do nono ano do ensino fundamental e do terceiro do ensino médio da Aneb. A aplicação implica dois dias de provas.
A Ana contará com provas de leitura e escrita e de matemática. Serão avaliados estudantes matriculados no terceiro ano do ensino fundamental de escolas públicas das áreas urbana e rural organizadas no regime de nove anos.
A Portaria do Inep nº 304, de 21 de junho de 2013, com as normas e o cronograma das avaliações, foi publicada no Diário Oficialda União desta terça-feira, 25, seção 1, página 33.
Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep
port_304_25_06_13.pdf 92K Visualizar Baixar |
segunda-feira, 24 de junho de 2013
Resultado do SIMULADO I 2013
RESULTADO SIMULADO I LP Grafico.doc
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RESULTADO SIMULADO I MATEMÁTICA.doc 211K Visualizar Baixar |
Encontro 21/06 SME
A professora Amanda esteve reunida com os professores dos Grupos 1 e 2, dando novas orientações quanto aos procedimentos de leitura, com sugestões de leituras, textos e fábulas.
PROCEDIMENTOS DE LEITURA.docx 15K Visualizar Baixar |
Ainda Sobre o Ponto.docx 70K Visualizar Baixar |
texto.docx 1114K Visualizar Baixar |
fabulas.docx 24K Visualizar Baixar |
Encontro 07/06 Editora Moderna
Encontro oferecido pela Editora Moderna com o objetivo de apresentar os Gêneros Textuais e como podem ser trabalhados.
Encontro 10/05 SME
No dia 10/05, a Professora Amanda esteve reunida com os professores do Grupo 2, apresentando orientações sobre o trabalho com a Língua Portuguesa, com base nas Matrizes de Referência da Prova Brasil. Os descritores avaliativos foram apresentados ao grupo e discutidas suas características, assim como orientações para serem trabalhados em sala de aula. A professora ofereceu ainda subsídios para o trabalho com a leitura e dicas de como estimular e desenvolver o prazer pela leitura nos alunos.
RELEASE SOBRE A CAPACITACAO DA PROVA BRASIL.docx 155K Visualizar Baixar |
DESCRITORES L.PORT..doc 35K Visualizar Baixar |
Como usar os gêneros nas aulas de Língua Portuguesa.docx 13K Visualizar Baixar |
SUGESTÕES PARA OS DESCRITORES LP.doc 40K Visualizar Baixar |
quinta-feira, 13 de junho de 2013
Encontro 03/05 SME
No dia 03/05, o Professor Charles esteve reunido com os professores do Grupo 1, apresentando orientações sobre o trabalho com a Matemática, com base nas Matrizes de Referência da Prova Brasil.
Os descritores avaliativos foram apresentados ao grupo e discutidas suas características, assim como orientações para serem trabalhadas em sala de aula.
Os descritores avaliativos foram apresentados ao grupo e discutidas suas características, assim como orientações para serem trabalhadas em sala de aula.
A BASE DE TODAS AS OPERAÇÕES.pdf 99K Visualizar Baixar |
ATIVIDADES.pdf 159K Visualizar Baixar |
CONTA DE CABEÇA.pdf 357K Visualizar Baixar |
PROBLEMAS CAMPO ADITIVO.pdf 217K Visualizar Baixar |
CÁLCULOS COM JOGOS.doc 42K Visualizar Baixar |
DESAFIO DAS AVES.doc 344K Visualizar Baixar |
DIREÇÃO E DIMENSÃO.docx 62K Visualizar Baixar |
Espaço e Forma.doc 140K Visualizar Baixar |
FORMAS PLANAS E NÃO-PLANAS.doc 62K Visualizar Baixar |
GRAFICOS E TABELAS.doc 198K Visualizar Baixar |
POLIEDROS E CORPOS REDONDOS.doc 32K Visualizar Baixar |
Resolução de Problemas.doc 30K Visualizar Baixar |
Sistema de numeração decimal.doc 29K Visualizar Baixar |
Boas Vindas!
Sejam bem vindos os professores das turmas de 5º ano das escolas que compõem a rede pública municipal de Nova Friburgo e demais visitantes.
Este blog caracteriza-se como instrumento de informação e formação continuada para professores, com o intuito de proporcionar aprendizagens e trocas significativas a todos que encontram-se comprometidos com a Educação e envolvidos na busca pelas metas do IDEB.
Em 2011, professores e orientadores desta rede empenharam-se ao máximo. Nova Friburgo que até então não havia alcançado a meta estabelecida pelo IDEB, enfim a conquistou.
"Minha Aula Nota 10" é o tema de 2013. Juntos chegaremos lá!!!
Este blog caracteriza-se como instrumento de informação e formação continuada para professores, com o intuito de proporcionar aprendizagens e trocas significativas a todos que encontram-se comprometidos com a Educação e envolvidos na busca pelas metas do IDEB.
Em 2011, professores e orientadores desta rede empenharam-se ao máximo. Nova Friburgo que até então não havia alcançado a meta estabelecida pelo IDEB, enfim a conquistou.
"Minha Aula Nota 10" é o tema de 2013. Juntos chegaremos lá!!!
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